Edición Cero

hasta que existan informes técnicos que acrediten condiciones seguras de infraestructura y conectividad. Además, la autoridad pidió implementar un plan especial e inmediato para... Gobernador Carvajal marca la pauta y solicita suspensión indefinida de clases hasta garantizar condiciones seguras en los establecimientos

hasta que existan informes técnicos que acrediten condiciones seguras de infraestructura y conectividad. Además, la autoridad pidió implementar un plan especial e inmediato para recuperar los recintos educacionales afectados.

Escuela Placido Villarroel, es Escuela N° 4.

El Gobernador Regional de Tarapacá, José Miguel Carvajal, solicitó formalmente al Ministerio de Educación mantener la suspensión de las clases presenciales en la región, sin establecer previamente una fecha de retorno, hasta que se conozca el nivel de afectación de cada establecimiento y existan garantías suficientes para el resguardo de las comunidades educativas. Mientras, has la 14.30 hrs. de este miércoles y cierre de esta nota, desde el SLEP aún evaluaban la situación.

A través de un oficio dirigido a la ministra de Educación, María Paz Arzola, la autoridad regional advirtió que, hasta ahora, no se ha informado públicamente cuáles son los daños registrados en escuelas, colegios y liceos, ni qué establecimientos se encuentran realmente en condiciones de recibir nuevamente a estudiantes, docentes y asistentes de la educación.

“Resulta difícil hablar de un retorno a clases mientras no conozcamos el estado real de los establecimientos. Una decisión de esta importancia debe sustentarse en antecedentes técnicos y verificaciones en terreno. Antes de fijar una fecha, el Ministerio debe inspeccionar los recintos, informar sus resultados y entregar garantías claras a las comunidades educativas”, sostuvo Carvajal.

El gobernador señaló que la evaluación debe considerar posibles filtraciones y daños en cubiertas, instalaciones eléctricas, redes sanitarias, patios, accesos y cierres perimetrales, además de las condiciones de habitabilidad, salubridad y funcionamiento de los servicios básicos.

A esta incertidumbre se suman los cortes y restricciones que han afectado las rutas entre Iquique y Alto Hospicio, así como la conectividad hacia las caletas de la región, dificultando el desplazamiento cotidiano de estudiantes, trabajadores de la educación y sus familias.

“No basta con verificar las condiciones de los establecimientos. También debemos considerar si estudiantes y trabajadores de la educación pueden trasladarse de manera segura y regular. La conectividad es un factor esencial para definir responsablemente el retorno a clases presenciales”, enfatizó la autoridad.

PLAN DE RECUPERACIÓN

En el documento, el gobernador solicitó que el Mineduc implemente durante los próximos días un plan especial para evaluar los daños, desplegar inspecciones técnicas y agilizar recursos destinados a la reparación de la infraestructura educacional.

La iniciativa deberá desarrollarse en coordinación con la Seremi de Educación, los servicios locales, sostenedores y comunidades educativas, contemplando alternativas temporales que permitan mantener el vínculo educativo mientras persistan las afectaciones, de acuerdo con la realidad y conectividad de cada territorio.

Carvajal también pidió que las autoridades nacionales y regionales del Ministerio de Educación se desplieguen en Tarapacá para constatar personalmente el estado y la recuperación de los establecimientos.

“Las decisiones deben adoptarse con información directa del territorio y escuchando a quienes viven esta emergencia. Lo responsable no es apresurar una reapertura para aparentar normalidad, sino concentrar todos los esfuerzos y recursos necesarios en recuperar las condiciones para un retorno seguro”, afirmó.

Finalmente, el gobernador manifestó la disposición del Gobierno Regional de Tarapacá para participar en las instancias de coordinación y colaborar, dentro de sus competencias, en la búsqueda de soluciones para las comunidades afectadas.

“Lo primero es cuidar a los estudiantes y también a los profesores y asistentes de la educación. Si todavía no sabemos en qué condiciones están los establecimientos ni cómo se trasladarán las comunidades educativas, lo responsable es mantener la suspensión hasta contar con mayores certezas”, concluyó.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *